例如字音、字形复习要重视积累3500个常用字，尤其是与语文课本交叉出现的常见、常考、易错的字音、字形应引起高度重视。较之大量地做复习试题，标注字音、听写字形是高效的复习方法。复习时要不断缩小包围圈，定期定量巩固，直至切实掌握。再如文学常识，应回归课本，整理重点作家、作品常识，归纳重点课文的内容情节、主题思想、写作手法、人物形象等，并注意对号入座。 那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合 我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简谈谈：首先，应认真“吃”透近两年高考题。近两年的高考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本 上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确： 从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。